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profeblog proyecto educativo para la promoción y uso de blogs en educación 2.0 menú saltar al contenido. inicio ¿qué es profeblog? (vídeo) autores condiciones de uso congreso nacional internet en el aula contacto educación 2.0 (vídeo) gestor de blogs innovación educativa en ebe08 (vídeo) inscripción primeras jornadas andaluzas i+i en educación cuarto informe sobre españa de la ecri 12 respuestas la comisión europea contra el racismo y la intolerancia ha hecho público hoy el cuarto informe sobre españa . desde la publicación de su tercer informe sobre españa, el 21 de febrero 2006, se han realizado progresos en una serie de ámbitos señalados en dicho informe. sin embargo, a pesar de estos progresos, hay cuestiones que siguen siendo motivo de preocupación, de las que entresacamos algunas referidas a menores, internet y/o educación: no se cuenta con datos acerca de los actos de racismo y de discriminación racial ni sobre la aplicación de las disposiciones penales, civiles y administrativas en vigor. el racismo en internet va en aumento en españa, donde existe un gran número de movimientos neonazis. los problemas en la educación incluyen la distribución desigual de alumnos inmigrantes y gitanos y la existencia de escuelas “gueto”. en cuanto al trato que reciben los menores extranjeros no acompañados, se han detectado muchas deficiencias, incluida la ausencia de representación legal independiente en todos los procedimientos de repatriación, la falta de información sobre el derecho a solicitar asilo y a solicitar la residencia en españa, y el uso de métodos obsoletos y poco fiables de determinación de la edad. en este informe, la ecri solicita que las autoridades españolas adopten nuevas medidas en diversos ámbitos. en este contexto, formula una serie de recomendaciones, entre ellas las siguientes: el gobierno debería recoger y publicar datos sobre los actos de racismo y discriminación racial y sobre la aplicación de las disposiciones legales en vigor para combatir esos actos. en materia de educación, las autoridades deberían revisar los procedimientos de admisión para garantizar una distribución uniforme de los alumnos españoles, inmigrantes y gitanos, y tomar medidas para reducir significativamente la deserción de los alumnos gitanos. debería eliminarse la restricción del acceso a la educación universitaria, limitado a los extranjeros residentes legales. el plan de estudios básicos para periodistas debería incluir un estudio de los códigos de conducta y las cuestiones relacionadas con el racismo y la xenofobia. los alumnos musulmanes también deberían disfrutar en la práctica de su derecho a recibir en los centros escolares públicos instrucción religiosa basada en el islam. debería supervisarse atentamente el aumento de los movimientos neonazis y las bandas violentas de jóvenes e iniciar procedimientos penales en caso necesario. pd. la negrita es nuestra. anuncios esta entrada se publicó en noticias y está etiquetada con informes , intolerancia en febrero 8, 2011 por profeblog . ciberactivismo, libertad de expresión y educación 6 respuestas vivimos en la era de la desintermediación en la producción y distribución de contenidos. esta circunstancia ha sido fundamental para la difusión de los contenidos de la web de wikileaks desde que fuera inaccesible el 3 de diciembre. a partir de aquel momento miles de servidores actuaron como “espejos” (mirrors) de los contenidos de esta web. hoy mismo hemos sabido que esta web ha conseguido la reactivación de su dominio y que gracias a esos espejos podrá recobrar el control total de sus contenidos. miles de ciudadanos anónimos han velado de forma desinteresada por el derecho que todos tenemos a conocer el lado oscuro oculto de una diplomacia mundial que a diario nos muestra solo su cara más amable e interesada. la libertad de expresión es uno de los grandes logros de nuestra democracia y como tal no debería ser puesta en tela de juicio por los poderes económicos, jurídicos o políticos en su afán de controlarlo todo. además, solo desde la libertad, la información objetiva se transforma en conocimiento y crecimiento personal, base y razón de ser respectivamente de la docencia que impartimos . sin libertad, la educación se convierte en manipulación y burdo adoctrinamiento. ¿hablarás de wikileaks con tus estudiantes? página de apoyo a wikileaks en españa esta entrada fue publicada en noticias el diciembre 12, 2010 por profeblog . las redes sociales transforman los blogs 2 respuestas la letra de la canción interpretada en el evento ha sido creada a partir de mensajes en twitter hemos tomado prestado el título de uno de los artículos que el diario el país ha publicado para informar del evento de blogs de habla hispana más numeroso, con 2500 asistentes a esta edición de 2010, que se acaba de celebrar en sevilla. nadie puede considerarse ya innovador por escribir en un blog porque eso de publicar en internet antes era una actividad minoritaria y elitista y ahora se ha generalizado y diversificado. cuando hace dos años asistimos a evento blogs 08 las palabras de hernán casciari sobre la moda pasajera de los blogs , y el papel que desempeñarían pronto las redes sociales en este mismo sentido, parecían algo aventuradas. “hace ya bastante tiempo creí descubrir que la primera gran división entre los usuarios que utilizan la herramienta blog es la siguiente: por un lado, había personas que utilizaban la herramienta llamada blog por una razón puntual (la necesidad es anterior a la emergencia); y por el otro lado, había personas que poseían un blog pero todavía no sabían para qué lo necesitaban (la emergencia, anterior a la necesidad). (…) se está produciendo ahora mismo esa desbandada. gracias a dios, la gente que no tiene nada para decir ahora lo dice en twitter y en facebook. ¡ah, qué tranquilidad, qué descanso! ya no son blogueros, sino twiteros o algo parecido. (…) de aquí a uno o dos años, quedarán en pie únicamente los blogs de las personas que tengan algo para decir; pero rebautizados como lo que al fin y al cabo son: páginas y sitios en internet. el blog perderá su nombre técnico, perderá su contrapeso revolucionario, será una costumbre natural para los que tengan cosas que decir, cosas que hacer, cosas que ofrecer en la red.” hernán casciari: una charla sobre la muerte de los blogs . hoy, cuando se acaba de celebrar ebe10 con algún que otro sobresalto con la seguridad en la conexión a las redes sociales , estas palabras muestran su lado más profético. a pesar de que el evento conserva su nombre original y se ha hablado de los blogs temáticos, poco a poco se ha ido haciendo más notorio el protagonismo en el mismo de twitter, como podemos apreciar en el hecho de que cada vez con más frecuencia al lado de cada ponente o conferenciante ahora aparece su nick en esta red social en lugar de un enlace a su blog. la construcción de la identidad virtual se ha desplazado del blog al twitter y las mismas conductas esnobistas, endogámicas y aduladoras que se dieron antes (y todavía perduran) en la fase más efervescente de la blogosfera se dan ahora en las redes sociales. ¿significa lo anterior que está más próximo el ocaso del blog como forma de publicación? es cierto que el número de entradas publicadas en blogs un día cualquiera ha descendido a niveles impensables hace algunos años, sin embargo el descenso en el número de publicaciones no tiene porqué significar ocaso o agonía, sino consolidación y madurez. tal vez haya disminuido el número de entradas dedicadas a construir la identidad virtual, mejorar la imagen pública del autor del blog, divulgar la excelencia del espírutu 2.0 o, si nos ceñimos a la blogosfera educativa, poner en evidencia el extraordinario potencial educativo de herramientas y funcionalidades que rara vez se usaron para crear contenidos curriculares. pero los blogs como herramienta de trabajo en educación, seguirán tendiendo su lugar en la red mientras haya profesorado dispuesto a generar libremente conocimiento

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